Education des enfants: étapes pratiques (3)

Nous poursuivons nos remarques sur les activités quotidiennes de l’enfant, en fonction de son âge.

De 8 à 10 ans

* L’enfant aime se sentir utile et participer à des activités en club.

* Il aime évoluer en groupe, n’apprécie pas la solitude et être accepté par le groupe.

Il suit les habitudes de son groupe d’habitués, en matière de tenue vestimentaire, de façon de parler et de comportement.

* L’argent gagné suite à une activité lui permet de comprendre la valeur de l’argent et cultive son esprit d’indépendance.

* L’enfant à cet âge cherche à gagner la confiance et le soutien de ses parents.

* Les adultes doivent s’assurer que les enfants ne se fatiguent pas trop, ni ne soient trop excités, en ménageant des pauses goûters par exemple.

* Les jeux de cache-cache, de courses à pied sont nécessaires à leur épanouissement, même si cela est fatigant pour les parents.

* Les activités extrascolaires et extra-familiales leur permettent d’assouvir leur besoin inné pour la découverte et leur curiosité de l’inconnu.

* Les parents doivent comprendre que leur enfant n’est pas encore prêt à cet âge à avoir le comportement d’un adulte.

* Sa participation aux tâches ménagères l’aide à acquérir un sentiment de responsabilité.

L’enfant a besoin d’un modèle comportemental (en termes de patience, de comportement, de buts dans la vie) fourni par un adulte (son père ou sa mère)

* L’enfant a besoin d’obtenir satisfaction dans la réalisation de projets.

* Il apprécie participer à la mise en place et à la programmation des activités familiales.

Les parents doivent se montrer patients par rapport aux envies soudaines et éphémères de leur enfant.

* L’enfant doit cultiver son sentiment littéraire, en ayant à sa disposition des livres utiles et intéressants.

* En exerçant ses talents rhétoriques, pendant des discussions et des dialogues, l’enfant fortifie sa capacité de raisonnement et d’argumentation.

Concernant les horaires pour regarder la télévision ou d’autres activités au foyer, l’enfant doit obtenir l’accord de ses parents.

* L’enfant est prêt à prendre des décisions et à se confronter lui-même à ses erreurs, mais pas sur les questions très sérieuses.

* Concernant ses réactions énervées, les parents doivent savoir avoir du recul, pardonner et se pencher sur les causes de ce comportement.

Source: Ishaq Bawi, Les étapes de la croissance, Téhéran, 1370

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