اخبار
همزمان با دههی مبارک فجر , نوزدهمین دورهی آموزش زبان فارسی برای علاقه مندان ایتالیایی در شهر رم آغاز شد . در کلاس های آموزش زبان فارسی که به ابتکار رایزنی فرهنگی سفارت جمهوری اسلامی ایران در رم برپا شده است , علاقه مندان به زبان فارسی در دو سطح متوسط و پیشرفته آموزش می بینند.
مدت این کلاس ها سه ماه خواهد بود و زبان آموزان در پایان این دوره ضمن آشنایی با زبان فارسی,می توانند درحد ابتدایی مکالمه کنند .
منبع خبر : تدبیر
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:33
آموزش و تحقيقات
آمار پارامتری
آمارپارامتری به مجموعه روشهای آماریای گفته میشود که مدلای پارامتری برایپدیدهٔ احتمالی مورد مطالعه فرض میشود و همهٔ استنتاجهای آماری از آن پس بر اساسآن مدل انجام میشود.
به عنوانمثال فرض میشود که توزیع نمرههای یک امتحان از توزیع نرمال پیروی میکند. درنتیجه برای مشخصشدن توزیع احتمال، کافی است میانگین و واریانس توزیع را از رویدادههای تجربی (نمرههای دانشآموزان) به دست بیاوریم. حال برای پاسخگفتن بهسوالهایی چون «درصد دانشآموزانی که نمرهای بین ۱۰ تا ۱۵ آوردهاند» از تابعتوزیع به دست آمده استفاده میکنیم (البته بدیهی است که روشهای سادهتری نیز برایچنین کاری وجود دارد).
نقطهٔ ضعفاین شیوهٔ تحلیل آماری این است که در صورتی که مدل فرضشده با واقعیت تطبیق نداشتهباشد، نتیجهگیریها صحیح نخواهد بود
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:29
آموزش و تحقيقات
آمار استنباطی
چنانچه به جای مطالعه کل اعضایجامعه، بخشی از آن با استفاده از فنون نمونهگیری انتخاب شده، و مورد مطالعه قرارگیرد و بخواهیم نتایج حاصل از آن را به کل جامعه تعمیم دهیم از روشهایی استفادهمیشود که موضوع آمار استنباطی (Inferential statistics) است. آن چه که مهم استاین است که در گذر از آمار توصیفی به آمار استنباطی یا به عبارت دیگر از نمونه بهجامعه بحث و نقش احتمال شروع میشود. در واقع احتمال، پل رابط بین آمار توصیفی واستنباطی به حساب میآید
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:24
اخبار
در مراسمی با حضور معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور و مدیران ارشد وزارت آموزش و پرورش مجلس گرامیداشت یاد و خاطره مرحوم "حسنعی علیپور" خیّر مدرسهساز اردبیلی در تهران برگزار شد. به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبری فارس (توانا) در این مراسم که از سوی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در محل جامعه خیرین مدرسهساز کشور در تهران برگزار شد، لطفالله فروزنده معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور مراتب تسلیت و ابراز همدردی رئیس جمهور را به خانواده و دوستان مرحوم "حسنعلی علیپور " ابلاغ کرد. در این مراسم که علاوه بر معاون توسعه مدیریت و سرمایه انسانی رئیس جمهور، مرتضی حاجی وزیر اسبق آموزش و پرورش، مهدی نوید ادهم دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و جمعی از مدیران آموزش و پرورش استان اردبیل به همراه گروهی از خیرین مدرسهساز حضور داشتند، یاد و خاطره مرحوم "حسنعلی علیپور " خیر مدرسه ساز اردبیلی که با فروش تمامی اموال و دارائیهای خود در اروپا و انتقال آن به ایران، 72 مدرسه در نقاط مختلف استان اردبیل به عدد و نام شهدای کربلا احداث کرده بود، گرامی داشته شد. * هنر "علیپور" گره زدن کار خیر به فرهنگ کربلا بودهاست. به گزارش توانا، امام جمعه موقت تهران در این مراسم ضمن تسلیت به خانواده این خیر اردبیلی، با اشاره به آیات و روایات توفیقها و احسانها از جانب خدا عنوان کرد و افزود: همانگونه که خداوند دنیا را فانی معرفی کرده و توفیق را از جانب خود دانسته است، در انجام کارهای خیر و احسانها و جهادها نیز باید خود را مدیون خداوند بدانیم. حجتالاسلام و المسلمین کاظم صدیقی با اشاره به خدمات مرحوم "حسنعی علیپور" گفت: این مرد بزرگ با ساخت 72 مدرسه برای دانشآموزان اردبیلی، 72 روزنه نور از خود باقی گذاشته و هنر او نیز گره زدن کار خیر به فرهنگ کربلا بودهاست. وی خاطرنشان کرد: خداوند پرچم عشق را به دست حضرت سیدالشهدا(ع) داده است و کسانی که کار خیر خود را با عشق و ارادت به سالار شهیدان پیوند زدهاند، جایگاهی ارزشمند خواهند داشت. وی در پایان با یادآوری ارادت مردم استان اردبیل به اهل بیت و حضرت امام حسین(ع) تصریح کرد: یاد کردن از شخصیتی مانند مرحوم علیپور به عنوان خادم علم و فرهنگ کشور اسلامی و ارادتمند ساحت حضرت اباعبدالله(ع) برای همه ما افتخاری بزرگ است. |
منبع خبر : فارس
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:23
آموزش و تحقيقات
روشهای آماری
مطالعاتتجربی و مشاهداتی هدف کلی برای یک پروژه تحقیقی آماری، بررسی حوادث اتفاقی بوده وبه ویژه نتیجه گیری روی تأثیر تغییرات در ارزش شاخصها یا متغیرهای غیر وابسته روییک پاسخ یا متغیر وابستهاست. دو شیوه اصلی از مطالعات آماری تصادفی وجود دارد:مطالعات تجربی و مطالعات مشاهداتی. در هر دو نوع از این مطالعات، اثر تغییرات دریک متغیر (یا متغیرهای) غیر وابسته روی رفتار متغیرهای وابسته مشاهده میشود.اختلاف بین این دو شیوه درچگونگی مطالعهای است که عملاً هدایت میشود. یک مطالعهتجربی در بردارنده روشهای اندازه گیری سیستم تحت مطالعهاست که سیستم را تغییر میدهدو سپس با استفاده از روش مشابه اندازه گیریهای اضافی انجام میدهد تا مشخص سازدکه آیا تغییرات انجام شده، مقادیر شاخصها را تغییر میدهد یا خیر. در مقابل یکمطالعه نظری، مداخلات تجربی را در بر نمیگیرد. در عوض دادههاجمع آوری میشوند و روابط بین پیش بینیها و جواب بررسی میشوند.
یک نمونهاز مطالعه تجربی، مطالعات Hawthorne مشهور است که تلاش کرد تا تغییرات در محیط کار را در کمپانیالکتریک غربی Howthorne بیازماید. محققان علاقه مند بودند که آیا افزایش نور میتواندکارایی را در کارگران خط تولید افزایش دهد. محققان ابتدا کارایی را در کارخانهاندازه گیری کردند و سپس میزان نور را در یک قسمت از کارخانه تغییر دادند تامشاهده کنند که آیا تغییر در نور میتواند کارایی را تغییر دهد. به واسطه خطا دراقدامات تجربی، به ویژه فقدان یک گروه کنترل محققاتی در حالی که قادر نبودند آنچهرا که طراحی کرده بودند، انجام دهند قادر شدند تا محیط را با شیوه Hawthorne آماده سازند. یک نمونه از مطالعه مشاهداتی، مطالعه ایست کهرابطه بین سیگار کشیدن و سرطانریه را بررسی میکند. این نوع از مطالعه به طور اختصاصی از شیوهای استفاده میکندتا مشاهدات مورد علاقه را جمع آوری کند و سپس تجزیه و تحلیل آماری انجام دهد. دراین مورد، محققان مشاهدات افراد سیگاری و غیر سیگاری را جمع آوری میکنند و سپس بهتعداد موارد سرطان ریه در هر دو گروه توجه میکنند.
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:19
دانستنی های علمی
ابوالقاسم بزرگ نیا
علی رجالی
غلامحسین شاهکار
مقتدی هاشمی پرست
پنج شنبه 31/4/1389 - 11:14
اخبار
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: امسال 12 درصد از مجموع اعتبارات عمرانی وزارت آموزش و پرورش به تجهیز هنرستانهای کشور اختصاص مییابد. به گزارش خبرگزاری فارس از یزد، ابراهیم سحرخیز در گردهمایی رؤسا و معاونان آموزش و پرورش استان یزد اظهار داشت: آموزش و پرورش استان یزد در شاخصهای مختلف آموزشی و پرورشی پیشتاز است. وی خاطرنشان کرد: کسب رتبههای برتر استان در کنکور سراسری و المپیادهای علمی، یزد را به یک استان شاخص و پیشتاز مبدل کرده است. سحرخیز از راهاندازی مجتمعهای آموزشی و پرورشی در سال تحصیلی آینده در کشور خبر داد و افزود: این مجتمع به منظور دستیابی به عدالت آموزشی و نظارت بیشتر بر روند تعلیم و تربیت در روستاها و مناطقی که به لحاظ محدویت منابع انسانی کمتر مورد توجه قرار گرفتهاند، ایجاد میشود. وی بهرهگیری از مدیران با انگیزه، بهرهمندی از سامانه اطلاعاتی، استفاده از نیروی انسانی کارآمد و اختصاص سرانه ویژه را از امتیازات این مجتمعها ذکر کرد و افزود: مجتمعهای آموزشی و پرورشی با امتیازات ویژهای که به آنها داده میشود، میتوانند در مسائل آموزشی و پرورشی همچون مدارس شهری و همپای آنها رشد داشته باشند. سحرخیز از تغییر درجهبندی مدارس از ابتدای سال تحصیلی آینده خبر داد و بیان داشت: درجهبندی مجتمعها و سایر مدارس پس از تصویب شورای توسعه اجرا میشود. معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، سال تحصیلی جدید را سال ارتقای کیفیت مدارس دانست و افزود: در همین راستا 12 درصد از اعتبارات عمرانی وزارت آموزش و پرورش برای تجهیز هنرستانها اختصاص مییابد. وی اجرای نظام جدید 6 و 6 را نیازمند ساز و کارهای قانونی و تصویب سندهای بالا دستی از جمله سند ملی آموزش و پرورش و سند درس ملی دانست و خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش با مدنظر قراردادن منویات مقام معظم رهبری آمادگی دارد تا تحول بنیادین و محتوایی در فضا و نیروی انسانی اجرا کند. در ادامه این نشست، مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد نیز گزارش کاملی از وضعیت آموزش و پرورش استان یزد در زمینههای مختلف ارائه کرد. محمدرضا باغستانی با برشمردن موفقیتهای آموزش و پرورش استان یزد به ذکر علل و عوامل این موفقیتها پرداخت و باورهای دینی، توکل به خدا، توسل به ائمه، سختکوشی دانشآموزان و معلمان و همراهی خانوادهها و مسئولان استان را از عوامل این موفقیتها برشمرد. بررسی موانع و مشکلات مجتمعهای آموزشی و پرورشی در استان یزد و ارائه راهکارهای اجرایی در این زمینه، ارائه گزارش اجرای تقویت بنیه علمی دانشآموزان مناطق محروم در شهرستانهای اردکان و میبد، بررسی مشکلات هنرستانها در زمینههای تجهیزاتی و راهکارهای جذب دانشآموزان در رشتههای فنی و ارائه گزارشی از تمهید مقدمات ایجاد 47 مجتمع آموزشی در استان یزد از دیگر مباحث این نشست بود. |
منبع خبر : فارس پنج شنبه 31/4/1389 - 11:6
آموزش و تحقيقات
آمار توصیفی | میانگین (حسابی، هندسی، هارمونیک) - میانه - مُد - توان - واریانس - انحراف معیار - دامنه |
آمار استنباطی | آزمون فرض - معناداری - فرض صفر/فرض مقابل - خطای نوع اول و دوم - آزمون زد - آزمون تی-استودنت - بیشینه درستنمایی - نمره استاندارد/نمره زِد - P - مقدار - آنالیز واریانس |
تحلیلی | تابع بقا - کاپلان-مِیِر - آزمون لُگرتبهای - نرخ خرابی - مدل خطرهای متناسب |
توزیعهای آماری | نرمال - پواسون - برنولی |
همبستگی | متغیر اختلاط - ضریب همبستگی ممان حاصلضرب پییرسون - همبستگی رتبهای (ضریب همبستگی رتبهای اسپیرمن, ضریب همبستگی رتبهای تای کِندال) |
تحلیل رگرسیون | رگرسیون خطی - رگرسیون غیر خطی - رگرسیون لوجستیک | fa.wikipedia.org |
چهارشنبه 30/4/1389 - 17:19
آموزش و تحقيقات
توزیع نرمال یا توزیع گوسی یا گاوسی یکی از توزیعهای احتمالاتی پیوستهٔ مهم است.
این توزیع با بردار میانگین و ماتریس کواریانس آن توصیف میشود.
توزیع نرمال استاندارد توزیعی با میانگین صفر و ماتریس کواریانس واحد است
(خط سبز کشیده شده در نمودار برای حالت تک بعدی). به علت شباهت
این شکل به زنگوله به آن انحنای زنگولهای نیز گفته میشود.
دلیل اهمیت توزیع نرمال از وجود قضیه حد مرکزی ناشی میشود.
این قضیه میگوید که هنگامی که تعداد بسیار زیادی متغیر تصادفی
با توزیع دلخواه (و البته با واریانس محدود) را با هم جمع کنیم و
میانگین بگیریم، توزیع نهایی به توزیع نرمال میل میکند. به همین
خاطر هنگامی که شاهد تأثیر جمعیی بسیاری از پدیدههای تصادفی
هستیم، نتیجهٔ نهایی با توزیع نرمال قابل توصیف است
کاربرد:
از مهمترین کاربردهای این تابع توزیع در دانش اقتصاد و مدیریت
امروز میتوان به مدل کردن پورتفولیوها (Portfolios) در
سرمایه گذاری و مدیریت منابع نام برد. هنگامی که مقدار منفی
برای متغییر معنی نداشته باشد معمولا" در محور x منحنی را
منقل میکنند و مقدار میانگین - که دارای بیشترین احتمال وقوع
هست - را به سمت مقادیر بزگتر شیفت میدهند آماركاربردینقش كلیدی دارد.
چهارشنبه 30/4/1389 - 17:12
کامپیوتر و اینترنت
توزیع نرمال ابتدا در سال 1733 درمقالهای توسط آبراهام دموار معرفی شد. این مقاله در دومینویرایش از "قانون اساسی شانس ها" در قسمت "تخمین قطعی توزیع های دوجملهای برای n های بزرگ" در سال1738 مجددا به چاپ رسید.این نتایج در کتاب "تئوریتحلیلی احتمالات" در سال 1812 توسط لاپلاس توسعه یافت. ازاین رو امروزه به عنوان تئوری دموار-لاپلاس خوانده میشود.
لاپلاس از توزیع نرمال برای محاسبه خطای آزمایشها استفادهمیکرد.کاربرد واقعا مفید این توزیع در سال ۱۸۰۹ اشکار شد وقتیکه ریاضیدان مشهور آلمانی انرا به عنوان بخش سازنده و مکمل روش خودبراسی پیشگویی مکان موجودات نجومی بکاربرد .از ان تاریخ به بعد اینتوزیع را توزیع گوسی می نامند.
در نیمه دوم قرن ۱۹ اغلب آماردانان بر این باور شدند که بسیاری ازدادهادارای هیستوگرام هایی هستند که ساختار زنگی شکل گوسیدارند.در واقع این اعتقاد پدید آمد که هر مجموعه دادهای کهطبیعی یا نرمال باشد توزیع ان چنین شکلی دارد .به عنوانیک نتیجه ُ به پیروی از کارل ژیرسون ُآماردانان انگلیسیُ اکثرامنحنی گوسی را به طور ساده منحنی نرمال نامیدند.
توزیع نرمال یكی از مهمترین توزیعهای آماری است كه در هر دوی آمار نظری و آماركاربردینقش كلیدی دارد.
چهارشنبه 30/4/1389 - 17:10