Молодые и наука

Мир молодости – это сладостный мир, изобилующий волнением, заботами, эмоциями и рассудком. Молодость – это великолепное явление, это бесподобная глава в жизни каждого человека. И хотя длится она не долго, но оставляет свой отпечаток на всю последующую жизнь. Именно поэтому можно сказать, что молодость, пожалуй, является самым решающим периодом в жизни человека.

 

Лидер Исламской революции аятулла Хаменеи, обращаясь к молодежи, говорит:

 

Один из главных факторов, придающих молодому человеку энергичность и стремление в жизни, - это, конечно же, успех, однако для достижения успеха требуются две вещи: улучшение и расширение своих знаний, и, во-вторых, подготовка к борьбе и преодолению проблем, возникающих в жизни.

 

В целом, человек в соответствии со своей природой и общими учениями небесных религий просто обязан, опираясь на знания и изобретательность, продвигаться в сторону совершенства, ибо разум и знания оберегают человека от ущерба и раскрывают перед ним врата счастья. В этой связи молодые люди, отличающиеся хорошей памятью, развитыми мыслительными способностями и необходимой волей, нуждаются в обучении и просвещении, чтобы за счет своих мыслительных потенциалов найти в жизни путь прогресса и ступить на него с самыми серьезными намерениями.

 

Первой дверью в мир науки является, конечно же, школьное образование. Священный Коран в более чем 600 аятах предписывает учиться и набираться знаний, отмечая, что в познании науки пределов не существует. Все люди обязаны стремиться к научным познаниям и пополнять свой научный багаж, чтобы потом воспользоваться этой непереоценимой сокровищницей, обеспечивающей ему достоинство и почет. Как следствие, ислам предписывает отцам и матерям обязательно занимать учебой своих детей, ибо молодежь, хотя и живет волнительной и возбуждающей жизнью, в то же время обладает чистым сердцем и может вобрать в свою душу все что угодно.

 

Пророк ислама (да благословит Аллах Его и Его семейство) с первых же дней своей пророческой миссии положил начало движению, целью которого было торжество науки над невежеством.

 

Его светлость поощрял молодых к накоплению знаний и говорил:

"Есть четыре вещи, к которым должен стремиться каждый разумный и сообразительный член моей уммы: слушать, запоминать, распространять науку и действовать в соответствии с наукой".

 

Его светлость как-то вошел в мечеть и увидел две группы людей: одна занималась богослужением, другая – дискуссией на научные темы. Пророк заметил:

 

 

Сказав это, Пророк в знак высокой оценки науки и научных знаний присоединился к той группе, которая была занята научными спорами.

 

Его светлость имам Али (мир ему) был одним из тех, кто делал особый акцент на учебе и образовании. Он повсюду отмечал, что если молодые будут стараться познать окружающий мир, опираясь на научные знания, это принесет им честь и достоинство. Поэтому он всегда советовал молодым познавать религию научными способами.

 

Вследствие неоднократных призывов ислама к размышлениям и накоплению знаний многие мусульмане ступили на этот путь и благодаря упорству и стараниям достигли высоких научных званий. Некоторые из них продолжали познавать окружающий мир вплоть до последних минут жизни. Например, об известном мусульманском ученом и литераторе Джахизе существует предание, что он испустил последнее дыханье, держа в руках книгу. Также о знаменитом мусульманском мыслителе и математике Абу-Рейхане Бируни говорят, что, находясь уже при смерти после продолжительной болезни, когда к нему пришел один из сведущих улемов того времени, Бируни обратился к нему с вопросом на религиозные темы. Тот улем спросил с удивлением: "Разве сейчас тебя интересуют такие вещи?" На что Бируни ответил: "О друг мой, как ты думаешь, лучше будет, если я узнаю побольше и умру, или же помру в невежестве?" Спустя несколько минут после ухода того улема Бируни отдал Богу душу.

 

В дискуссии о молодежи и преступности мы отмечали, что современная молодежь сталкивается с многочисленными отвлекающими факторами и предпосылками социальных травм. Психическому и физическому здоровью молодежи угрожают разврат, наркотики, вооруженное насилие. В таких условиях стремление к науке и накопление научных знаний является одним из самых эффективных способов ограждения молодого поколения от водоворота порока и гибели.

 

Изучение жизни великих личностей истории также представляет немалый интерес для молодых, стимулируя их любознательность и придавая им мотивацию для прогресса в жизни. С другой же стороны, с повышением уровня научных знаний усиливается и способность человека противостоять невзгодам, заболеваниям и прочим травмам в жизни.

 

Специалисты называют молодость «весной научных познаний». В этот период в душе молодого человека существует благодатная почва для обучения и познания, поэтому необходимо стимулировать в молодых стремление к чтению и размышлению. Известный немецкий философ Иммануил Кант питал неуемную страсть к чтению, получая от этого занятия огромное удовольствие. О нем говорят, что однажды его повседневный порядок жизни нарушился и мыслитель в течении нескольких дней не выходил из дома. Когда друзья и близкие спросили о причине такой усидчивости, Кант сказал, что ему в руки попала книга одного известного читателя и он на радости все это время читал ее не отрываясь.

 

Также известный английский философ Джон Локк говорит:

 

«У воспитания есть три пути: чтение книг, размышления и беседы с другими. Поэтому, вы, молодые люди, должны читать книги, в одиночестве размышлять над смыслом прочитанного, а в беседе с другими вдумываться в их слова и вбирать все полезное из услышанного.

 

Одним из последствий научных познаний и разума является бессмертие. Сэмюэль Смайлс говорит: