L’influence de la société sur l’enfant (2)
Les proverbes, les histoires, les mots d’esprit et les récits populaires de par leur caractère attrayant laissant également leurs marques sur l’enfant et l’enrichissent en concepts.
Il faut ajouter à toutes ces influences celle de l’Etat qui donne aux individus une coloration particulière en raison des moyens puissants dont il dispose pour faire passer ses idées soigneusement élaborées et programmées.
C’est ainsi par exemple que ce que voit l’enfant sur l’écran de télévision et ce qu’il entend et les sentiments qu’il ressent à la vue et à l’audition des programmes l’influencent et contribuent à former sa personnalité; c’est pour quoi il faut nécessairement et obligatoirement attacher une grande importance aux mass-médias, aux manifestations publiques et aux institutions sociales pour protéger les jeunes générations. Il faut également soigneusement contrôler les programmes destinés à la jeunesse, de même que la presse qui leur est destinée et veiller à ce qu’elle soit en accord avec leur capacité mentale; de même qu’il faudra veiller à ce que leurs activités culturelles et ludiques leurs soient bien adaptées.
L’éducation islamique en effet, compte beaucoup sur le milieu social pour orienter et préparer l’enfant, tout comme elle se préoccupe de réformer l’enfant et de l’orienter.
Un autre aspect éducatif important quand à ses effets sur la personnalité est de veiller à ce qu’il existe une harmonie entre la société, l’école et la maison si l’on veut que l’enfant ne soit pas en proie à un conflit interne et voit sa personnalité dédoublée.
Dans la société islamique il existe un accord parfait entre tous les acteurs sociaux et institutions sociales car ils agissent sur la base d’assises intellectuelles et sur des comportements qui visent au bien et à la réforme et qui ont une vision philosophique de la vie unique.
Source: Les principes de l’éducation de l’enfance musulmane, éd. Fondation El-Balagh, 2000, Téhéran, PP.37-38.
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