تبیان، دستیار زندگی

به نام آنکه ما را فکرت آموخت

معمولا با آغاز سال تحصیلی و ورود کودکان به مدرسه مشکلات و مسایلی باعث نگرانی والدین می شود که از آن جمله مشکلات و مسایل مربوط به اموزش و یادگیری مفاهیم درسی است که به غلط گاهی این مشکلات را به ذهن و استعداد کودک منوط می کنند و کودک را از نظر دهنی مشکل دار می دانند در حالی که تصور بسیار باطلی است.اختلالات یادگیری به یک سری از مشکلات کودک در رابطه با خواند, نوشتن ,سخن گفتن, درک کردن و ریاضیات اطلاق می شودبه شرط اینکه انها ناشی از عقب ماندگیهای ذهنی نقصهای بینایی یا شنوایی یا حرکتی و حتی نقصهای محیطی و فرهنگی نباشند.

در ادامه بحث به انواع این اختلالات و عوامل و علل ایجادی اونا و راه حلهای رفع یا کاهش اونا صحبت خواهیم کرد.

با سلام
اختلالات و مشکلات یادگیری را میتونیم به صورت ذیل دسته بندی کنیم:
مشکلات در سخن گفتن یا تکلم,مشکلات نوشتن یا املا,مشکلات در توانایی بینایی و شنوایی و حسی,مشکلات در خواندن و درک کردن و بالاخره ناتوانی در ریاضیات و محاسبه
البته درصد شیوع این مشکلات در حدود 2 تا 10 درصده و مشکلات را براساس زمان مشاهده و تشخیص درمقاطع پیش دبستانی یا دبستان می توان شناسایی کرد مثلا مشکلات بینایی و شنوایی یا حسی و تکلم را پیش از مدرسه نیز می توان شناخت و لی مشکلات در املا و ریاضیات وخواندن را در دبستان .

با سلام
ابتدا به مشکلات در سخن گفتن می پردازم می دانیمم که تکلم ناشی از طی شدن سه مرحله رشد و تکامل است:1 . توانایی دریافت اصوات از طریق دستگاه شنوایی2 . تعبیر و تفسیر اصوات منتقل شده از گوش توسط مغز3 . توانایی ابراز عکس العمل در قالب بیان و گفتار به اصوات دریافتی و تفسیرشده.
مشکلات گفتار در هر کدام ازاین سه مرحله میتونن ظاهر بشن.
مشکلات و اختلالات در گفتار:الف-تاخیر در تکلم :کودک ممکنه در هر کدام از سه مرحله دریافت , تفسیر وعکس العمل گفتاری مشکل داشته باشه و دچار تاخیر در گفتار بشه .گاهی وقتا کودک مشکل شنوایی داره و اصوات با فرکانسهای مختلف را نمیشنوه و از پاسخ به اونا عاجزه.گاهی مشکلات عاطفی باعث میشه کودک نتونه به اصواتی که شنیده پاسخ مناسب بده گاهی م کودک هم مشکل شنوایی داره و هم مشکل عاطفی و خانوادگی .
انشاءالله در قسمت بعدی به سایر مشکلات تکلم می پردازیم.

با سلام
ب:مشکل واژ سازی وساخت کلمه.در این اختلال کودک اصوات را میشنوه ولی توانایی تفسیر و تعبیر اونارو نداره و گاهی تفسیرشون می کنه ولی نمیتونه یک پاسخ یا واکنش گفتاری مناسب داشته باشه.ج:لکنت زبان:بطور کلی کودکی از نظر گفتار نرماله که در ادای کلمات و زمان لازم برای ادای اونا دارای ریتم و نظم خاصیه ولی کودکان دچار لکنت این نظم خاص رو ندارن .این اختلال انواع مختلفی داره که شامل:لکنت کلنیک:یعنی کودک در ادای یک واج یا صدا دچار تکراره مثلا ببببابا یا مامامامامان بزرگ.لکنت تونیک :در این نوع لکنت عضلات گویایی کودک چند لحظه قادر به ایجاد هیچ صوتی نیستن و بعد چند لحظه این مشکل رفع میشه و گفتار بصورت انفجار بروز می کنه.مکرر گویی:کودک با این مشکل در ابتدای سخن یک لفظ نامرتبط را بصورت مکرر بیان می کنه.مثلا می پرسیم اسمت چیه و او جواب میده به به به مریم.
در قسمت بعد علل ایجادی لکنت را بیان می کنیم انشاءالله
.

بانام خدا و سلام
بازم اومدم ولی دوستان هم یه نظری بدهند باعث دلگرمی میشه.

با نام خدا و سلام
ویزگیهای کودکان دارای اختلالات یادگیری:
.این کودکان دارای بهرۀ هوشی تقریباً(متوسط)یا حتی بالاترهستند اما در عین حال در یک یا چند مورد در زمینه های خواندن وهجی کردن،نوشتن(املا)،حساب و... دچار مشکل شدید هستند.1
2.این کودکان ازنظرحواس مختلف(بینایی،شنوایی و...)سالم هستند.
3.این کودکان ازامکانات محیطی وآموزشی نسبتاًمناسبی برخوردار هستند.
4.این کودکان دارای نابهنجاریهای شدیدرفتاری نیستند.
5.پیشرفت آموزشی این کودکان به طورقابل ملاحظه ای کمتراز بهرۀ هوشی،سن وامکانات آموزشی که ازآن برخوردارند،است.
7-فقدان توجه و دقت لازم

با نام خدا و سلام
اختلالاتی که نیازمند اموزش و یادگیری هستند.
1-اختلال نوشتن(املا)

2-اختلال خواندن وهجی کردن


3-اختلال ریاضیات و حساب

سلام

داداش من بااینكه سوم راهنماییه..هنوزم مشكل نوشتنی داره..یعنی اونی رو كه میشنوه و میگه رو مینویسه:)....البته الان خیلی بهتره نسبت به ابتدایی...ولی موقع انشاء نوشتناش معلوم میشه:)

راستی...این تاپیك رو ندیده بودم...ممنون...جالبه

با نام خدا و سلام
اختلالات دیکته (املا)نویسی:
اختلالات دیکته نویسی یانارسانویسی ویااصطلاح دیس گرافی برای کودکانی که علی رغم هوش طبیعی بسیاربد می نویسندبه کار میرود.
این دانش آموزان قواعدنگارشی درهنگام نوشتن رعایت نمی کنند؛ تمام کلمه یابخشی ازحروف آن رانمی توانندهم اندازه وهم شکل طبق قواعدنگارشی بنویسند.در این نوع اختلال دانش آموزکلمه راازنظرنقطه،دندانه،شکل درست حروف و..کاملاًدرست می نویسدتنهامشکل این است که دانش آموزمعیاردرست نویسی کلمه وحروف آن رارعایت نمی کند.

با نام خدا و سلام
تمریناتی برای همهنگی بیشتر چشم و دست
1 -درحلقه انداختن توپ
2-مهره نخ کردن
3-دارت
4-پیچاندن نخ دورقرقره
5-حمل استکان یالیوان آب
6-کوبیدن میخ
7-راکت وتوپ
8-بازی بولینگ